想象有人走进店里要买一瓶水。先让他找到水,比先介绍店的历史有用。我们的计时网页也一样:要计时的人应先看到时间和开始按钮。页面安排应跟着他的动作走。
现在只做这一件事
在纸或文档里画三个方框:这页做什么 → 怎么开始 → 用到时再看的说明。每框只填一句话。
一份填好的记录,长这样
框 1:免费冥想计时器,不用下载。 框 2:选择 5 分钟 → 开始计时。 框 3:怎样暂停;结束会发生什么。 页面地址:还没有。这是草图,按钮尚不能使用。
按你的情况继续
我还没有网站
画三个框即可。你可以用文字代替绘画。不需要编辑器、网站或账号。
我已经有网站
先看现有页面是否已经解决这个需要。能更新就记“更新这页”及地址;确需不同帮助才记“新建”。此处只画计划,不删旧页、不改网址。
保存在你自己的纸或文档里,不用上传。未做的项目写“未检查”,不要补猜测。
怎样算完成?
三个方框按使用顺序排列;你能指出哪个位置让人开始做事。纸上计划的功能标“待制作”,只有现有网站中确实可用的功能才标“已有”。
现在还不用做什么?
现在不用决定整个网站的栏目,也不用学网址技术。没有网页地址,写“还没有”即可。
需要时,再展开
这样的计划有什么用?
它让写作者知道要写什么,让制作网页的人知道先做什么。过去我们叫它“页面简报”;你不用记这个名称,三框草图就是最小版本。
完整工作清单、技术教程、模板和来源
上面的小练习完成后,再按真实项目需要查阅。这份详细清单保留原有六阶段的全部工作范围。
内容依据已核对 · 未在真实网站端到端执行
从这里开始的条件
已有清楚问题和读者即可进入;已有页面也可以直接重做简报。
本步目标
把需求变成能写、能检查、不会与已有页面无谓重复的页面简报。
先弄懂这些概念
- 页面类型:教程帮助操作,比较页帮助选择,产品页帮助了解和购买,工具页帮助直接完成任务。类型取决于需求。
- 站内链接连接同站页面;URL 是页面地址;canonical 是等价内容的首选网址信号,不是删除重复内容的按钮。
开始前准备
- 第 1 步机会卡,或已有页面的读者/问题/来源。
- 相关现有页面地址清单、网站栏目和可用素材。
跟着做
02.1决定新建还是更新
查看已有页面是否已承担这个问题。相同任务优先评估更新现页;不同任务可新建并相互链接。仅仅换一个关键词不够成为新页理由。记录决定,不贸然删除旧页或改 URL。
产物:新建/更新决定及目标 URL。
02.2定义读者完成标准
写一句“读完后,某类读者能完成某件事”。再列 3–5 个必须回答的问题,按实际行动顺序排列。把与主任务无关的内容移入待办,不写百科全书。
产物:读者目标、页面类型、标题和章节草案。
02.3为每节配置证据和素材
每节注明需要的截图、演示、数据、操作经验或一手来源。解释你会增加什么实际帮助。无法支持的断言删掉或标待核实。安排一个与任务相关的下一步,例如下载检查单,而不是随处弹窗。
产物:章节—证据对应表与下一步设计。
02.4规划链接与语言
选择一个能链接到新页的栏目或相关文章,以及本页确实需要链接的资源。若做双语,给中英文各自的稳定地址和对应关系;使用者应能切换到同一篇内容,不是跳回另一语言首页。不同语言的需求要分别核实。
产物:站内链接计划;适用时附语言对照 URL。
可用工具
- 笔记/编辑器、已有网站导航;可选公开页面抓取工具仅帮助整理,不能代替需求判断。
交给 Agent 的步骤内任务
你要交付什么
- 页面简报:目标读者、主任务、主问题、页面类型、目标 URL、新建/更新理由、标题、章节、证据、入口链接、下一步、验收标准。
完成标准
- 另一位作者能按简报写作;每节有用途;已有同类页面已检查;双语范围明确。
遇到这些情况先停下
- 找不到页面与真实需求的关系:回第 1 步。要迁移/合并多个现有 URL:先另做重定向和流量风险计划,不在新手练习中盲改。
下一步
把简报与证据清单交给第 3 步写成可用内容。
官方来源
- Canonical URL methods ↗
规范网址信号及与 sitemap/站内链接的一致性。 · 2026-10-10 - Tell Google about localized versions ↗
独立语言网址与互相对应的 hreflang。 · 2026-10-10 - Link best practices for Google ↗
可抓取链接和描述性链接文字。 · 2026-10-10
阶段拆分、清单、产物模板与诊断顺序是 First Crawl 的原创教学设计,不是 Google 的官方认证课程或排名公式。
我已理解这一步,看看 AI 能帮什么
可选。先确认输入和要检查的结果;安装不代表完成,也不授权发布、发消息或读账号。
- undefined
undefined
这些完整包来源已审阅,真实网站未运行。后台需要已有权限;完整执行包提供中文和英文。
继续下一课
下一课:把方框里的想法写成别人能照着做的内容。